“HYMN FOR THE WEEKEND” BY COLDPLAY

“HYMN FOR THE WEEKEND” BY COLDPLAY SINCE MUSIC IS ALSO A WAY OF LITERATURE
Taking for granted that words are essential in our life, we need them for everything we do, music is also a way of expressing life itself. When we read songs’ lyrics, we are reading the writer’s intention with his or her words so that in every song there is some message that should be found to keep on understanding our world and so our life.
One activity that students from 4th ESO B and 2nd Bach B have enjoyed a lot is the song “Hymn for the Weekend” by Coldplay, they have listened to it and completed the missing words and after that they have tried to find out the song’s message:

Oh, _________ sent from up above
You know you _________my world light up
When I was down, when I was hurt
You came to lift me up

Life is a ________, and love’s a ________
Oh now I think I must be miles up
When I was a river dried up
You came to rain a ________

you said ‘_________from me, ________ from me
When I was so ________
poured on a ________
Now I just can’t get ________
Put your wings on me, wings on me
When I was so ________
poured on a ________
When I’m low, low, low, low

I oh I oh I
got me feeling drunk and high
so high, so high
I oh I oh I
now I’m feeling drunk and high
so high, so high

Oh, _________ sent from up above
I feel you coursing through my ________
Life is a ________, your love’s about
To make the ________ come out
Put your wings on me, wings on me
When I was so ________
poured on a ________
When I’m low, low, low, low
Put your wings on me, wings on me
When I was so ________
poured on a ________
When I’m low, low, low, low

I oh I oh I
got me feeling drunk and high
so high, so high
I oh I oh I
now I’m feeling drunk and high
so high, so high

I oh I oh I
La, la, la, la, la, la, la
So high, so high
I oh I oh I
now I’m feeling drunk and high
so high, so high
that I shoot across the ________
that I shoot across the
that I shoot across the ________
watch me shoot across the…
SKY (X2)- ANGEL(X2)-MAKE-FLOOD- THIRSTY-DRINK(X4)-ENOUGH-STARS- BLOOD-HEAVY-SYMPHONY(X3)-DRUG
Students’ answers about the song’s interpretation: they agreed with the idea that it is a love song where the singer is using words to deify his beloved.
Nevertheless, taking into consideration Coldplay’s source, their message is as follows: A TRIBUTE TO LIFE AND HAPPINESS. It was recorded in India, a country full of beauty and culture and the song’s main intention is to pay tribute to life itself and so to CARPE DIEM thus LIVE LIFE AS IF THERE WAS NO TOMORROW.
As a teacher this is my wish to my students, especially to those who are leaving high school at the end of this academic year.
Mayli

¿Qué será, será?

Antonia Vázquez os presenta unos acertijos con los que poder entretenerte. ¿Sois capaces de resolverlos?

ACERTIJO DE DIOFANTO

            Diofanto de Alejandría  fue un matemático griego del siglo III D.C  considerado como el padre del Álgebra.

Según cuenta la leyenda, un alumno escribió en su tumba el siguiente epitafio. ¿Sabrías calcular con qué edad murió Diofanto?

 

 

¡Caminante! En esta tumba yacen los restos de Diofanto, al terminar de leer este texto podrás saber la duración de su vida.

Su infancia ocupó la sexta parte de su vida.

Después transcurrió una doceava parte de su vida hasta que su mejilla se cubrió de vello.

A partir de ahí, pasó la séptima parte de su existencia hasta contraer matrimonio.

Pasó un quinquenio y le hizo dichoso el nacimiento de su primogénito.

Su hijo murió al alcanzar la mitad de los años que su padre llegó a vivir.

Tras cuatro años de profunda pena por la muerte de su hijo, Diofando murió.

Dime, caminante, cuantos años vivió Diofanto.

 

ACERTIJO DE EINSTEIN

            Einstein es el científico más conocido y popular del siglo XX, famoso por la Teoría de la Relatividad.

Aunque no se garantiza su autoría a día de hoy, supuestamente, un joven Eisntein propuso este acertijo diciendo que solo un 2% de la población mundial sería capaz de resolverlo. ¿Te atreves?

Tenemos 5 casas de cinco colores diferentes y en cada una de ellas vive una persona de una nacionalidad diferente.
Cada uno de los dueños bebe una bebida diferente, fuma una marca de cigarrillos diferente y tiene una mascota diferente.

Tenemos las siguientes claves:

  • El británico vive en la casa roja
  • El sueco tiene un perro
  • El danés toma té
  • La casa verde está a la izquierda de la blanca
  • El dueño de la casa verde toma café
  • La persona que fuma Pall Mall tiene un pájaro
  • El dueño de la casa amarilla fuma Dunhill
  • El que vive en la casa del centro toma leche
  • El noruego vive en la primera casa
  • La persona que fuma Brends vive junto a la que tiene un gato
  • La persona que tiene un caballo vive junto a la que fuma Dunhill
  • El que fuma Bluemasters bebe cerveza
  • El alemán fuma Prince
  • El noruego vive junto a la casa azul
  • El que fuma Brends tiene un vecino que toma agua.

Y por último la pregunta: ¿Quién es el dueño del pececito?

 

¿Eres capaz de escribir una historia en una hora incluyendo un listado de palabras que se te han dado previamente?

Algunos de tus compañeros de 4º de ESO A/ B sí han sido capaces de hacerlo. Aquí tienes la muestra de las dos historias que ellos han seleccionado como las mejores.

En un grupo de alumnos de 4º de ESO se les pidió a cada uno de ellos que dijese  una palabra, aunque no sabían previamente cuál era el objetivo final. Las palabras que ellos fueron dando son las siguientes:

Casa    mesa   moto  romper  eso   raro  matar   camión  amor   corazón   unicornio  volar  realizar   rojo   saltar   camino  aluminio  puente   girasol   soñar  bonito  sin embargo  aquel   raro  matar  realizar   rojo   acción  paz   felicidad   emocionar

Con el listado de palabras que ellos mismos habían escogido, se les encomendó la tarea de escribir en una hora una historia en la que debían incluirse todas las palabras. Se podían utilizar los plurales o conjugar los verbos. De todas las historias, las dos que finalmente ellos mismos seleccionaron como las mejores son las siguientes:

La Inocencia de la Navidad ( Lucía Moya Lao, 4º A)

Una navideña mañana en la casa de Pablo, el amor, la paz y la felicidad flotaba en el aire y en forma de rojas bombillas en el árbol de Navidad de aluminio y falsas hojas.

Aquel día era muy especial para el pequeño Pablo, ya que era la primera Navidad de su hermano pequeño.

De camino a casa, pasando por el puente, tras el cole, le emocionaba pensar en Papá Noel volando con sus renos en trineo, por eso no le resultaba raro que un reno pudiese volar o que hubiese unicornios mágicos. Cosas de niños.

Al caer la noche, no paraba de realizar volteretas y saltar sobre la mesa del salón hasta romper el bonito jarrón de girasoles, tan preciado de su mamá. Sin embargo, no le molestó mucho.

Llegó la hora de dormir y Pablo soñaba con su regalo, un camión y una moto de acción para su hermanito. Los nervios le mataban y le impedían dormir. Solo de pensar en el momento de abrir los regalos, se le aceleraba el corazón.

Reflexión (Xenia Abad Sánchez  4º A)

El latido de un corazón muchas veces llena de paz y emoción, sin embargo, eso no tiene que ver con la realidad. No todo es felicidad y amor. Muchas acciones nuestras del presente pueden estropear aquel futuro que anhelamos.

Y aquí me encuentro, en el cuarto de mis pequeños. Veo un camino y una moto de juguete, un unicornio pintado al lado de la cuna de mi princesa junto a un girasol pidiendo silencio en un bocadillo rojo. Siendo pequeña, soñar es viajar, es volar, cruzar puentes, saltar, bailar,…. Todo muy bonito para ver luego la verdad. No me quejo. Mi casa es humilde, pero rara. Hice lámparas con aluminio reciclado, así evitando matar a seres vivos que no tienen culpa de mi idiotez.

La vida es un camino con cuestas, subidas y bajadas, muy fácil de romper, pero difícil de reparar. Ten cuidado de tus acciones, porque has de realizar muchas cosas para compensar tu karma. No te guardes cartas bajo la mesa. Sé limpio para aceptar la derrota o ganar la batalla a tu manera, sin trampas.

Tras haber comprobado que el reto era posible, fuimos un paso más allá. Decidimos retar al profesor de lengua y literatura Salvador Pérez Dueñas, que recientemente ha publicado dos libros. El resultado final es el siguiente:

En casa tengo un compañero singular, un animal magnífico que me emociona cada mañana, cuando sentado a la mesa del desayuno, se asoma por la ventana y me hace saltar.

Hay gente que le tiene miedo, les infunde respeto, sin embargo, a mí me transmite paz y amor cuando lo veo llegar por el camino de montaña y cruzar el puente rojo.

Mi amigo es raro y no le importa que yo no lo pueda abrazar, eso no le importa. Sueño que rompo esta silla a la que estoy atado y volamos hasta la ciudad, henchidos de felicidad, mi unicornio y yo.

En definitiva, te animamos a que sigas nuestro reto y a que nos envíes tu historia, pero recuerda, debes utilizar todas las palabras y escribirla en tan sólo una hora.

Are six-word stories possible?

Is it possible to tell a story with six words only? Have a look at the following examples and you will be able to answer the question. Read them and try to guess the story behind.

  1. Painfully, he changed ´is´ to ´was`.
  2. Born a twin: Graduated only child.
  3. Strangers. Friends. Best friends. Lovers. Strangers.
  4. ´Wrong number´, says a familiar voice.
  5. ´Sorry, soldier, shoes sold in pairs´.
  6. ´Male?´. It´s an older driver´s license.
  7. ´Ok, mom… I´m driv…………….´, she texted.
  8. For sale: Skinny jeans. Never fit.

What did you understand? What happened in each of the previous stories?

In our Proyecto Integrado de 4º de ESOA/B some interesting interpretations appeared once they had read them. When they were asked to produce their own to see if they were able to do the same, some funny six-word stories were produced. There you have the results. Have another go at guessing again and see if they are good. Here they are:

  1. Crazy. Night. Women. Men and baby. ( Yolanda Hidalgo)
  2. Doesn´t exist, but I love you. (Tamara Fernández Ortiz)
  3. Friends. Beach. Shark. Fear. Brave. Buoy. (Iñaki Cañabate)
  4. Summer love. She leaves. He forgets. (Lucía Moya)
  5. Twin. Lost. Alone. Sex change. Soldier. Death. (Antonio Herrerías)
  6. Lovers. Baby. Finally he and baby. (Fátima Fernández Ortiz)
  7. Train accident. Reindeer. Driver. Both dead. (Cosmin Buhai)
  8. Alone. Sad. Friend. Happy. Get over. (Alexandru Mina Dascalitei)
  9. The truck was on his way. (Mª del Mar Galindo)
  10. Simply, he wants to walk. (Marina Ortiz)
  11. Traffic lights. Car accident. Family dead. Injured. (David Martínez)
  12. ´Have to finish?´. ´Are we together?´. (Lucía Moya)
  13. Beach. Police. Child. Crying. Happy end. (Ainhoa Garrido García)
  14. Don´t want t olive. Take a … (Gabriel Pérez Carreño)
  15. Small bump. Born with four months. (Alexandra Bogdan)
  16. Paris. Foreigners. Meet. Couple. Problems. Distance. (Judith Portero)
  17. No more than friends. Best friends. (Xenia Abad)
  18. Born to live. Laugh. Suffer. Die. (Francisco José Martínez Lao)
  19. Alarm clock. Wake up. Upset. Saturday. Sleep. (José Mª Moya)

These were the ones that our class liked the most. Do you agree? Are there any that you specially liked? Let us Know. They will be also published in ´El rincón de Ita´.